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  • [范文]森林防火教案

    森林防火知识课教案 新民完小 王永彪 教学目标:了解引起火灾的原因。发生火灾时的一般特征。 初步学会防护森林火灾的安全意识。从小养成爱森林、爱自然的好习 惯。 教学准备: 1、了解学生对森林火灾的一般理解。 2、归纳森林火灾的一般特征和学习防护森林火灾。搜集从小爱森林、 爱自然的名人的故事。 教学过程: 一、导入:你听说过火灾对森林的危害吗?老师在早会时经常讲过它 的危害。报纸上已做过许多的批判。谁能举例说一说。 二、剖析森林火灾。 1、什么是森林火灾:森林火灾,是指失去人为控制,在林地内自由 蔓延和扩展,对森林、森林生态系统和人类带来一定危害和损失的林 火行为。森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的 自然灾害。 2、说一说引起森林火灾的各种原因: 1.烧荒、熏肥、燎地边农事活动。 2.进入林区内各种活动人员吸烟扔烟头。 3.上坟烧纸。 其它原因有电器设备打火、机械喷火、打靶、小孩玩火、呆傻人故意点火等。进入旅游区活动人员,必须禁止吸烟。从事农业生产活动人 员必须严禁烧荒、熏肥、燎地边。电力部门注意检修通往林区线路和 设在林区的电力设备。机动车、火车司机注意检修机械设备,防止喷 火或轧瓦脱落。 3、森林火灾的...

  • [范文]小升初语文阅读训练系列之一-----文章句段作用

    一、思考角度: 1、结构; 2、内容。 二、作用: (一)开头句段作用: 结构方面的作用: 1、总领全文; 2、引起下文 ; 3、首尾呼应,使文章结构完整; 内容方面的作用: 1、开篇点题。 2、提示文章中心 ; 3、交代故事发生的背景、时间、地点、原因等; 4、交代事件发生的环境 ; 5、为下文埋下伏笔或者铺垫 ; 6、设置悬念,吸引读者。 (二)结尾句段作用: 结构方面: 1、总结上文; 2、首尾呼应,使文章结构完整; 3、照应题目、照应开头、前文; 内容方面的作用: 1、画龙点睛、点明事件的意义,点明中心; 2、深化文章中心,抒发作者什么感悟或者情感; 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格; 4、言有尽而意无穷,留下想象的空间,增强感染力; 5、引起读者的注意、思考。 三、答法示例: 此段写了什么内容,然后再从结构和内容两方面作答。 (3)中间句段作用: 结构方面的作用: 1、单独成段起承上启下的过渡作用; 内容方面的作用: 1、暗示。。。中心; 2、照应标题/开头; 3、为下文写。。。 作铺垫。 阅读训练: 母亲石 ①那一年我到青海塔尔寺去,被一块普通的石头深深打动。 ②这石其身不高,约半米;其形不奇,略瘦长,平整光滑。但它却是一块 真正的文化石。当年宗喀巴就是...

  • [范文]节约粮食_图文

    前言 随着人们生活水平的提高,生活中的浪费粮 食的现象越来越严重,有的学生把还没吃完的馒 头、面包随地乱扔,学生食堂剩饭剩菜多得惊人。 土地资源有限,粮食作物有限,人口在增长,粮 食越来越宝贵,它是人类生存生活生命之源泉, 10月16日是世界粮食日,每一个公民,都要爱惜 粮食,都要把节粮看作生活中的大事,使勤俭节 约成为每一个人的良好品德。今日导读——浪费现状 4版——诗歌征文 5版——世界粮食日 6版——珍惜粮3版食7版 8版——正在阅读等······——回答阅读问题天育物有时,地生财有限,而人之欲无极”。 餐 桌上的铺张浪费,一方面是陈腐的消费观念使然,有 的人为面子请客,耍派头摆阔气,有的人吃公家的, 点菜越多越好;另一方面则是人们的节约意识淡薄造 成的。无疑树立节约光荣,浪费可耻的观念,杜绝 “餐桌”浪费十分迫切。笔者以为,一是饭店、酒楼、 餐馆、食堂等餐饮场所应构建“绿色餐饮消费”的文 明规范。比如可在醒目的位置给顾客一些诸如“科学 饮食、吃好为止”、“均衡饮食、重质适量”、“剩 菜打包、以免浪费”等温馨提示,餐饮服务员不应强 行向消费者推行饭菜和酒水,要建议消费者“合理点 菜,避免浪费”。二是消费者要学习借...

  • [范文]关于科技发展利大还是弊大的辩论会资料

    问题 1: 请问反方, 若不是科技的发展, 那么 5.12 大地震也就不会挽救回那么多人的生命,既然科 技能够拯救人类的生命,为什么说弊大于利? 问题 2:正因为科技的发展,才会有现在我们的 美好生, 才会有我们住的高楼大厦.科技的发展给 了人们多少益处,那么我请问反方,你们凭什么 说科技发展弊大于利? 问题 3:你们能不吃开发的水稻,不用钢笔,不 用本子,不用一切与科技有关的 的东西吗? 问题 4:正是科学技术治疗了我们的疾病,如果 没有科学技术的发展,我们岂不是要乖乖等死? 反方可能提的问题: 问题 1:通过现代的科学技术,使一些污秽信息 大量传播,给人们带来了可怕阴影,难道这不是 科技发展的弊端? 答:科技给人们带来的终究是利益,现代的科学 也不能说跟弊端没有任何关系,但是,要怎么使 用还是要靠人类自己. 反方也许会辩:现代的作案行为不都是用高科技 完成的吗? 答:的确,但最重要的还是要怎么使用还是要靠 人类自己. 反方也许会辩:正是由于科技的发展,人类纯洁 的心灵才会被利益抹上阴影.这还不是科技发展 的弊端? 答:这是由于人类自己的贪念才会这样.现在,科 技仍然能够让这些贪念消失,例如:心理医生. 警察.其实这个问题很无解,因为绝对是...

  • [范文]科技发展利大还是弊大资料

    科技发展利大还是弊大资料利大: 1:汽车等这些交通工具的发明,让人们出行更加方便,省时,省 力。 2:电话、手机的发明,让人们的通讯更加方便。 3:电脑、传真把人们从繁重的劳动中解脱出来,因特网的出现更 是拓宽了人们的视野…… 弊大: 1:环境污染。这个是最直接的也是最显眼的坏处。 2:物种灭绝加快。这是由环境污染和人类的捕杀所造成的,也属 于科技发展的坏处。 3:人身安全越来越没保障.现在平均每天都有数以万计的犯罪行为 发生.而其犯罪手段大多都与当下时新科技相关 .尤其是枪械犯罪, 更是让普通人民防不胜防 . 而从第二次世界大战我们已经可以看 出,随着科技的发展 ,现在的战争所造成的破坏与损失以远远不是 以前可比.甚至有可能造成人类灭亡的命运. 4:人类身体素质大不如前.随着科技发展,气车,火车,飞机等各种交 通工具的出现使人类的日常生活发生了重大改变 , 人类已经不再 总是依赖自己的两条腿 , 因而现在的人类的身体素质和以前相比 已经是不能相提并论.以前项羽"力拔山河气盖兮"在当今的社会已经是不可能再出现 . 而这种情况继续发展下去则有可能使人的四 肢萎缩,使人类出现一个新的形态. 5:各种新兴病菌不断出现,很多病菌的杀伤力已经远远超过以前的 病菌的...

  • [范文]农业技术指导员工作总结二则

    农业技术指导员工作总结二则我工作在管理区第六作业区,职务农业技术员,的工作即将结束,通过一年的 工作,我主要有以下几点感想: 一、认真学习专业技术知识并积极用于指导农户生产实践 我在农场的安排下,系统的学习了玉米种植技术并积极用于生产实践中,利用 业余时间,学习专业技术书籍和相关论文,从理论知识上武装自己的头脑,多 次到田间地头指导农户,用所学的知识 帮助农户解决生产技术问题。 二、服从领导听从指挥 作为一名基层农业技术人员,时刻在作业区主任的领导下工作,在做好本职工 作的前提下,积极协助领导搞好环境卫生和精神文明建设,为作业区有一个良 好的生产生活环境出一份力。 三、做好田间调查记录总结工作 我结合去年的工作情况,自选了两个试验课题,在田间认真观察记录,完成了 试验课题的总结工作,并写出系统的试验报告。 虽然工作中取得了一点成绩,还有一些不足:一是技术知识掌握量少;二是思 想意识有时还很淡薄,不能严格要求自己,思想波动,懒惰情绪较大;三是试 验安排不是很合理,试验总结标准不高。 四、下一年工作打算 根据一年来的工作成绩与不足,在下一年工作中需要改进的有以下几点:一是 加强业务知识学习,提高自己的理论水平...

  • [范文]适合小学生课间玩的小游戏

    适合小学生课间玩的小游戏1.踢毽子(室外空地) 2.玩橡皮泥 3. 拼图 4.玩小魔方 5.玩照镜子:只需两人,一个人当照镜子的人,另一个人当镜子。当 镜子的那个人要学照镜子的人的动作。 6.猜拳踩脚 两人相对而站,用手猜拳,石头剪子布,胜者立即可用脚去轻踩一下对方,而对方也可及时敏捷地躲闪,接着再猜再踩, 踩到对方次数多者为胜。 7.指部位” 。 游戏者用食指指着自己的鼻尖。游戏开始,游戏者必须连续不间断地给自己下达七个口令,如“眼睛-耳朵-头发-嘴巴-眉 毛-牙齿-喉咙”等,在下达每个口令的同时,食指必须指向错误的部 位。七个口令中只要有一个口令言行一致。则为失败。 8.拉人角力 动作价值:发展提高引体向上的专项臂力。 动作方法:两人相对站立,各出脚相抵,各出手相拉。然后互相用力拉引, 看谁能把对方拉向自己这一边来。 将对方拉过来者为胜。 注意事项:对拉时,双方的一脚要始终相抵,不能移动位置,手握紧不 能松, 以免摔倒跌伤。 练习完一臂以后, 再练另一臂, 两个臂都要练 。 9.倒着说 规则:先规定出题的字数,比如这一轮出题必须在四个字以内,也就是说出题的人可以任说一句话“我是好人” ,那么答题 人必须在 5 秒钟之内把刚才的那句话发过来...

  • [范文]小学生课间活动小游戏_图文

    小学体育课趣味游戏大全1 两分钟穿梭传球比赛 A、B 两组在两条线后面对面排成一路纵队。A 组站在队首之人听见裁判员的口令,就马上 把球抛给站在对面的 B 组的队首,并且从右手跑到这 B 组的队尾站好。B 组队首接球后,把 球再抛回 A 组第二名选手, 然后自己从右手跑到 A 组的队尾站好。 如此反复, 球抛来抛去。 每传一次则计数一次。在抛接过程中,球若跑到别的地方,则接球之人要将球捡回并站到自 己原来的位置后才可继续比赛。队员须在线后传球,且球出手后,才可跑向对面。若成绩相 同,则相关队举行附加赛,直至决出名次。计时与名次:两分钟内传球次数多者胜出。 2 搬运竞赛 队员成单列纵队, 立于起跑线后。 第一位选手听到发令枪响后, 跑到大圆并从中取球向前跑, 在第一个小圆中放下实心球,第二小圆中放下排球,第三个小圆中放下篮球,然后跑向终点 并绕过拆返点向起点跑回, 到起点且与第二名队员击掌后退出场地。 第二名选手击掌后向前 跑去,他先跑到终点并绕过拆返点向回跑,途中依次取回篮球、排球、实心球放到大圆中后 跑到起点并与第三名队员击掌。第三名选手仿第一名选手。第四名选手仿第二名选手。以此 类推。 3 胜进败退 将学生分成人数相等的两队,各...

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