同学们,你们挨过打吗?我可是挨过一次打。挨打的滋味真难受!我再也不想挨打了,所以今后我一定要好好学习,不让父母为我的学习操心。

星期三的下午,爸爸不在家,所以,我准备痛痛快快的玩一下午,忽然,一阵开门声传到我的耳朵里来,我知道一定是爸爸回来了,可此刻已经来不及了。果然,爸爸看见我没有做作业,脸上立刻“晴转多云”,朝我瞪着大眼睛,一抓住我的衣领,扒掉我的裤子,抡起抓痒耙,往我屁股上重重地打。我的屁股一阵钻心的痛,爸爸的脸上乌云密布,一边打还一边吼:看你以后还好不好好学习,如果再这样,下次我还会打的更重。

我心里就像打翻了五味瓶酸、甜、苦、辣、涩,什么味都有,爸爸打我是因为他爱我,期望我有一个好的学习成绩,有一个好的未来。我虽然埋怨爸爸打得太重了,但同时也在埋怨自己的不自觉,所以暗暗的流着眼泪。

那天我在学习时,也在暗暗的流着眼泪,但我还是努力的止住眼泪,因为,这次的事,是我活该、是我该打。爸爸妈妈,我发誓:“今后我一定会好好学习、自觉学习,保质保量完成作业。”

这次挨打让我记住了一个刻骨铭心的教训!它也激励我不断上进,我坚信它会伴我一生,直到我有一个好的未来为止

挨哟,我去作文不少于400字

高尔基说过:“读了一本书,就像对生活打开了一扇窗户.”

培根说过:“读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干.”

我觉得:“书就像神秘的宝石,里面藏着无限价值;书是知识的宝库,使无知的人变的博学、多才;书就像忠实的朋友,在你遇到困难的时候,总会默默给予你帮助和支持.”所以,我爱书,甚至爱书爱到痴迷的程度.

我隐隐约约的记得,在我很小的时候,妈妈每天下班回来,总会把我抱在她的腿上,手里拿着一本故事书,一篇一篇给我讲.我总会静静的坐着,津津有味的听着,仿佛自己置身于书中所描绘的世界.妈妈讲到精彩之处,我还会使劲的拍手,那一刻,妈妈总会欣慰的看看我……

上二年级的时候,我拥有了第一本属于自己的文字书——海底两万里.那天晚上,我正在聚精会神地写着作业.妈妈把一本书递到我的面前,我定睛一看,在书的封面上画着一幅神秘的图画:一个戴眼镜的科学怪人,正坐在一艘鱼形的怪船中开怀大笑.几只全身布满彩色条纹的石斑鱼,正围着怪船游来游去,似乎在打量这个闯进他们世界的不速之客.我立刻被它深深吸引住了,立刻从妈妈的手中抢过书来,立刻翻开书看了起来.管他什么作业,先放到一边去了.书中的怪鱼,勇敢机智的尼摩船长,此时已经成为了我的一切.不知过了多长时间,我突然听到妈妈的叫声:“辰辰,作业做完了没有.”,直到这时,我才想起作业还没完成,匆匆忙忙的补完作业后,我把书偷偷带到被窝里.夜深了,家中静悄悄的.我又轻轻的把书翻开,和书中尼摩船长一起继续神游奇妙的海底的世界……

第二天醒来时,我发现那本书还被我牢牢地抱在胸口上.接下去的几周,那本书白天陪我去上学,晚上陪我睡觉.他简直就成了我生命的一部分.

从接触《海底两万里》这本书开始,我嗜书的情结,一发不可收拾.我迫不及待地走入了书的世界了.书展示给我的比我想象的还要多,那是一个与现实世界完全不同的奇幻世界,那个世界比现实世界还要丰富、要奇妙.《一千零一夜》、《格林童话》、《十万个为什么》、《昆虫记》……,象漩涡一样一下就把我吸到书海的海底,久久不能浮出水面.

书陪我渡过欢快的时光!书籍将成为我的终生朋友!

共挨环境,美好生活作文600字

共爱环境,美好生活

人们常说:大自然能陶冶人的情操,而高尚的情操对人的生活起着至关重要的作用,我们要想拥有美好的生活。首先要拥有高尚的情操。使自己的生活环境优美是提升情操的重要方法。

大自然之所以可以陶冶情操,是因为大自然的环境优美。优美的环境是保证人们良好的感觉和活跃的思维,对人的生理心理健康都有好处。据有关专家研究:

(1)优美的环境首先会令人心情愉快,精神焕发,精明的企业家在工厂的环境美化方面不惜投入大量资金,植树,种花,种草,治理污染,把工厂建造的像花园一样。

(2)优美的环境帮助人们松弛紧张的神经,消除疲劳,调节情绪,振奋精神,使人始终保持旺盛的精力,这对提高工人的劳动生产率,提高企业的经济效力是有很大的好处的。

(3)优美的环境令人思维敏捷,许多作家,诗人,往往喜欢到优美的环境中,”捕捉灵感”,这是因为人处在优美的环境中。变的热情奔放,激情满怀,大脑神经得到充分的放松和调节,思维处于高度活跃状态。

(4)优美的环境能赋予人完美的性格,并能陶冶人的情操,而完美的性格和高尚的情操对于人的生活是非常重要的。完美的性格和高尚的情操能使人轻松的面对生活中的问题。乐观的面对生活中的大大小小的失败,并且能够影响他人,使幸福的味道布满周围,提高个人的素质,进一步享受生活的美好。另一方面,花草是优美环境的必要装饰品,花不仅可以给人视觉上的享受,而花的气味也直接影响人的情绪。举例来说:水仙和紫罗兰花往往使人的感情变的温和缠绵,老年人一闻到这些花卉的香气,会感到自己回到了青年时代,并能记忆起早期最快乐的时刻,小朋友在有的薄荷气味散发的环境里,思维活动加快,思路清晰,做作业也会感到容易很多。这是因为花卉的气味能刺激神经,并对人的生理和心理产生明显的影响的缘故,为此,如果要提高自己对工作,学习,生活等方面的兴趣,使自己心情舒畅,就可在自己的工作环境中多栽种一些会散发出宜人气味的花。以此来调节自己的情绪起到积极的作用。

美化环境的方法有千千万万种之多。但目的只有一个,使我们有一个优美的环境,美好的生活,而美好的生活要从优美的环境开始,让我们伸出双手去美化家园,共创美好生活吧!

挨了批评以后400字作文并说出每一段讲了什么事

星期一打扫卫生的,都给我站到讲台上来!”星期一?我是星期几来着?怎么这个时候不记得了,我挨批评了作文.我死命地抓着脑袋,不知如何是

好.同桌拍了拍我的肩膀,轻声地说:“伍老师正瞪着你呢!赶快上去吧!”什么?难道我就是星期一的?不会这么倒霉吧……

我一脸无辜地走上了讲台,朝旁边的同学望了望,感到一丝陌生.伍老师将脸转向了我们,身子却还是面向大家.他两眼瞪得老大,手插着腰,一副马上就要训

人的架势.我又看了看讲台下的同学,再也没有那种“居高临下”的感觉了.他们有的拿课本挡住自己的脸,与旁边的同学议论着什么;有的捂住嘴巴,却笑出了

声;有的在指手画脚,还有的装作若无其事的样子读书.伍老师气得通红的脸向地面扫视,末了,手指向地上大大小小的纸屑,大吼着:“这些是什么?你们星

期一打扫卫生的到底在干什么?”我心想,我是整理垃圾角的,这不关我的事.此时,卫生委员像逮住了罪犯似的对伍老师说:“今天早上根本就没人打扫卫生,垃

圾角也没人清理.”

伍老师又将脸对着我,说:“今天谁整理垃圾角?”我怯生生地举起了手,头埋得低低的,紧紧地屏住了呼吸.“垃圾不倒,卫生不搞,你们究竟在做些什

么?”我们都沉默无语.此时,我真恨不得打个地道钻进去,似乎这里已没有我容身之地.我的手不知放在哪里是好,这儿动动,那儿动动,总觉得特别扭.我悄悄

地望了望同学们,他们仍旧做着些怪动作,令我困窘不堪.我又斜眼看到了伍老师,他的眼光里透露出无尽的忧愁.这让我头埋得更低了,小学三年级作文《我挨批

评了作文》.其实,我也知道伍老师这样也是为了我们好.我回到座位上,翻开书正巧看到了这样一个故事:好几年前,美国教育界发生了件大事.一位叫哈钦斯的

年轻人一面念耶鲁大学,一面打工完成了学业.他在毕业后八年,竟然受聘为全美顶尖的芝加哥大学校长.他当时才三十岁,真不可思议!由于哈钦斯没有这方面的

经验,差点儿捣毁了芝加哥大学.一些年长的教育界人士都很不以为然.各种批评纷纷出笼,包括批评他太年轻、太没经验、学术基础不足,教育理念不切实等等.

最后连报纸也不能各持客观,加入了这场批评.一位朋友对哈钦斯的爸爸说:“今天连各大报纸的社论都在批评中伤你儿子,简直是莫名其妙!人怎么可能不犯

错误呢?”他父亲就回答:“确实很严重,不过我们都知道死狗是没人要踢的.”

是啊,有谁又会去踢一只死狗呢?他们知道哈钦斯是个有用之才,所以才对他提出更高的要求,批评他,也正是激励他迅速成长.我叹了口气,压抑在心中的苦闷也

得以赦免.我不禁感慨:批评是激励人成长的重要元素,更是出自他人内心的真情告白……

以我们挨罚了写一篇作文

我拥有了一天虽然这个星期天我不用上学,但也不是人们想像中的那样自由自在,也不一定能随心所欲地做一些自己喜欢做的事情。要是那一天做错了事情,挨罚了,那那个星期天就变得枯燥无味了,罚做几个单元练习,罚多弹两个小时钢琴,写呀写呀,弹啊弹啊,夕阳西下,夜幕笼罩天空,星期天就伴随着刷刷的写字声,当当的钢琴声过去了。刚刚过去的星期天,我就给罚了。一阵鸣叫,把我从梦里揪出来。噢,原来是我的小闹钟。今天是星期天,连个懒觉也不给我睡,真是气人。不过这么早,趁妈妈还没起床,我去玩一玩电脑吧。我轻手轻脚地进了书房,关上门。找了个枕头,盖住喇叭,打开OICQ,找人聊聊天,再放张珍藏游戏碟过把瘾。玩了一会儿,房间的门无声打开了,“哈哈,把你逮个正着!”我吓了一跳,原来是老妈,“你作业都没做完就玩电脑?”听这些话时,我心不在焉,可是……“罚!弹两小时琴!两小时!”我一下从遥远的“石器石代”回到现实世界。谁让我没做完作业就玩电脑。虽然接受“处罚”,可是要数整整两小时的“豆芽”,还是不好受的。已经弹了一个小时了,是时候耍花招,“妈!我休息一下,可以吗?”“不行!”妈妈坚决地说。“足球赛都有中场休息呢!”我大声说道。“足球赛是满场跑,你现在坐在那儿还嫌累,足球赛还有加时呢!你也要?”“不,不要了!” 对着五线谱上这一堆“豆芽”,我发明了解闷的方法,就是做曲子中的人物。于是,我又开始扮演各种各样的角色了:在《山谷里》我大声抗议,在《杜鹃鸟》里,我请给我个自由的星期天…… 啊!两个小时终于过完了,我从座位上跳下来,大喊:“太好啦!解放啦!” 经过这件事,我知道了以后要按“协议”办事,先完成功课,再玩。避免挨罚,争取多些自由的时间。这样,才玩得放心,玩得开心,这样才可以真正拥有自己轻松的一天。

挨老师教训的作文

声,我这才如梦初醒,猛地想起自己还有一些概念没有背熟。于是赶快跑回教室临阵磨起刀来,可亡羊补牢,为时已晚。老师夹着卷子已经走了进来,将卷子发给我们。我拿到卷子,飞快地将题目扫视了一遍。太简单了,我在心中想到。我草草地做完了卷子,一看表,还有半小时!OH!这半小时怎么打发呢?有了,检查呗!我走马观花,漫不经心地检查着,根本没有一道错题。嘿!这一百分我拿定了!我在心中想到。我看了一眼其他同学,有的眉头紧锁;有的急的面红耳赤;有的不停地咬着笔杆;有的聚精会神的“战斗”着;有的哭丧着脸,一副无可奈何的表情。我从心里高兴着,觉得好笑,瞧他们那样,一定被什么难题难住了吧。想到这,我不禁飘飘然起来。几天后,我怀着自豪的心情等老师发卷子。结果令我大失所望,看着卷子上沉重的分数:85分,似乎每一个笔画都在刺痛着我的心……原本高兴的心情已经无影无踪。“怎么会……”我喃喃道。一看原来错误全出现在计算上面,没有进行验算或没有认真审题。 我真后悔没有认真检查,要是这世上有后悔

难挨的时光作文400

真是鬼使神差,我竟乖乖地让理发师剃了个光头!

我一路小跑回家,迫不及待地站在镜子前面,睁大眼睛一瞧——天哪,那是我吗?圆溜溜的头顶上只剩下可怜的一丁点儿头发,完了,我该怎么办哪!

我正担心呢,妈妈下班回来了,一看到我,二话没说,抓起一根木棒就喊:“抓小偷!”想我堂堂男子汉,竞被自己的亲妈当小偷,明天到了学校,还不知道会被同学们怎么嘲笑呢!我不敢再往下想了,只希望时间过得慢些,再慢些;头发长得快些,再快些……

第二天终究还是来了。我觉得街上每个人的目光都停留存我的光头上。我脸上直发烧,好像真偷了别人东西似的。好不容易捱到了学校,我猫着腰,一溜烟跑到座位上。教室里忽然静了下米,我偷偷抬起眼皮向四周一看,原来大家都在用惊讶的目光盯着我的光头。我赶紧把头埋得更低,都快钻进课桌里去了;可调皮鬼许煜竟跑到了我的座位旁,一边用手摸着我的头顶,一边啧啧赞叹:“真亮堂呀!”有了个带头的,那帮“哥们儿”再也忍不住了,纷纷跑来摸我的光头。好不容易上课了,他们散开,没想到的是,连一向严肃的数学老师也情不自禁地过来摸了摸我的头!

课间操时间到了,我这光头要是被别班同学瞧见了还不丢尽我们班的脸?还是死党景进辉了解我的心事,不知从哪儿弄来了一顶脏兮兮的帽子。哈,行了!

唉,这段难捱的时光什么时候才能过去呀!

我挨批评了作文

[我挨批评了作文]

“星期一打扫卫生的,都给我站到讲台上来!”星期一?我是星期几来着?怎么这个时候不记得了,我挨批评了作文。我死命地抓着脑袋,不知如何是好。同桌拍了拍我的肩膀,轻声地说:“伍老师正瞪着你呢!赶快上去吧!”什么?难道我就是星期一的?不会这么倒霉吧…… 我一脸无辜地走上了讲台,朝旁边的同学望了望,感到一丝陌生。伍老师将脸转向了我们,身子却还是面向大家。他两眼瞪得老大,手插着腰,一副马上就要训人的架势。我又看了看讲台下的同学,再也没有那种“居高临下”的感觉了。他们有的拿课本挡住自己的脸,与旁边的同学议论着什么;有的捂住嘴巴,却笑出了声;有的在指手画脚,还有的装作若无其事的样子读书。 伍老师气得通红的脸向地面扫视,末了,手指向地上大大小小的纸屑,大吼着:“这些是什么?你们星期一打扫卫生的到底在干什么?”我心想,我是整理垃圾角的,这不关我的事。此时,卫生委员像逮住了罪犯似的对伍老师说:“今天早上根本就没人打扫卫生,垃圾角也没人清理。” 伍老师又将脸对着我,说:“今天谁整理垃圾角?”我怯生生地举起了手,头埋得低低的,紧紧地屏住了呼吸。 “垃圾不倒,卫生不搞,你们究竟在做些什么?”我们都沉默无语。此时,我真恨不得打个地道钻进去,似乎这里已没有我容身之地。我的手不知放在哪里是好,这儿动动,那儿动动,总觉得特别扭。 我悄悄地望了望同学们,他们仍旧做着些怪动作,令我困窘不堪。我又斜眼看到了伍老师,他的眼光里透露出无尽的忧愁。这让我头埋得更低了,小学三年级作文《我挨批评了作文》。 其实,我也知道伍老师这样也是为了我们好。我回到座位上,翻开书正巧看到了这样一个故事: 好几年前,美国教育界发生了件大事。一位叫哈钦斯的年轻人一面念耶鲁大学,一面打工完成了学业。他在毕业后八年,竟然受聘为全美顶尖的芝加哥大学校长。他当时才三十岁,真不可思议!由于哈钦斯没有这方面的经验,差点儿捣毁了芝加哥大学。一些年长的教育界人士都很不以为然。各种批评纷纷出笼,包括批评他太年轻、太没经验、学术基础不足,教育理念不切实等等。最后连报纸也不能各持客观,加入了这场批评。一位朋友对哈钦斯的爸爸说:“今天连各大报纸的社论都在批评中伤你儿子,简直是莫名其妙!人怎么可能不犯错误呢?”他父亲就回答:“确实很严重,不过我们都知道死狗是没人要踢的。” 是啊,有谁又会去踢一只死狗呢?他们知道哈钦斯是个有用之才,所以才对他提出更高的要求,批评他,也正是激励他迅速成长。 我叹了口气,压抑在心中的苦闷也得以赦免。我不禁感慨:批评是激励人成长的重要元素,更是出自他人内心的真情告白……我挨批评了作文800字小学生作文频道。