一、要更新教育观念,树立“大教育”观

“以人为本”的本质特征是促进人的全面发展,而我们现在的教育在一定程度上可以说是育知为本,着力于提高学生的考分。教育本是对学生实施德、智、体、美全面发展的教育,促进学生全面素质提高。然而,当今的学校已把教育退化为教学,把教学退化为传授知识,把传授知识退化为追求考分,以学生考分高低考核教师的业绩,决定教师的优劣。把大教育变成了小教育,把全面发展教育变成单一的智育。好老师必须做到“以人为本、德育为先、全面发展”, 必须树立“大教育”观念,让教育回归教育,改变以教学、以传授知识取代教育的狭隘的教育理念,应把德、智、体、美教育作为一个整体,全面规划、逐项落实、综合测评,改变一育定“乾坤”、一育统“天下”的现象。

1、树立正确的教育观、人才观、质量观。广大中小学教师要加深对素质教育的理解,树立正确的教育观、人才观、质量观,明确基础教育不仅包括必要的科学文化知识,而且包括高尚的思想品德、健康的审美情趣、现代文明意识和良好的身体素质,同时还包括获取新知识的能力、解决实际问题的能力、动手和实践的能力等。如果我们只为升学服务,把学生引入只会死记硬背书本知识的歧途,就不可能造就具有创新精神和实践能力的新人。“不求人人升学,但求人人成才”,中小学教师的职责是使每个学生的综合素质提高、个性特长获得充分的发展。教育质量的评价标准应当是德智体美劳综合素质的全面发展。只有具备了这样的大教育观念,才能彻底扭转传统教育的倾向,全面推进素质教育。

2、承认学生之间的差别,相信学生都能教育好。教师要尊重并承认每个学生的发展潜能,尊重并承认学生的差异。有了这样的认识,我们教师对“差”的学生也就一定要学会宽容。教师非常重要的任务是要挖掘学生的潜能。每个学生的潜能是不一样的,因此对学生的成长要因材施教,各展其长。一是我们要求学生德智体美全面发展,但不能要求学生平均发展、要求学生每门课都优秀,这是不现实的;二是要教好每个学生,但不能要求每一个学生都按照一个模式去发展,而是要开发学生不同的潜能,发展每个学生不同的长处;三是对学生要一视同仁,把转化一个后进生与培养一个优秀生看成是同等重要的、同等光荣的、同样有价值的事情。有位著名教育家曾说:“没有教不好的学生,只有教不好的教师。”要相信每一个学生都能教育好。

3、善于发现每一个学生的闪光点。学生的智能是多元的,教师眼中的一些差生往往只是某方面智力因素较差,而在其他智能方面,在意志品质、协作精神、集体荣誉感等非智力因素方面则可能是好学生。因此,教师要善于发现每一个学生闪光点,要给学生以成功的体验,让学生发现自己的价值。教师要变看不到学生的优点、讨厌学生为努力发现学生多方面的优点,欣赏学生的长处和每一点进步。古话说:“马不打不奔,人不激不发”。批评十次不如表扬一次。要相信学生人人有才,人无全才,扬长避短,人人成才。有一位行家说得好:“每个学生都是一轮初升的太阳,有的尽管现在还暗淡无光,只是一时被云雾遮住了,一旦冲出云雾就会光芒四射。”

4、承认学生是学习的主体。教学工作由教与学两部分组成,教师是教的主导,学生是学的主体。确立了学生的学习主体地位,才能充分调动学生主观能动性。学生能否学习好,与他的主观能动性有直接的关系。

学生学习的时候是有选择性的。他有兴趣的,就接受;他没有兴趣的,就接受不了。因此,教师在教学活动中,一定要重视学生学习兴趣的培养和学习愿望的激发。兴趣是学生探求新知识的内在动力,兴趣也是一个人终生追求事业成功的内在动力。像我国著名的科学家丁肇中,是在中学的时候,物理教师的教学引起了他的兴趣,所以以后就选择了物理,而且在不断的探索过程中感到了乐趣。所以培养学生学习的兴趣是教师非常重要的任务。少年儿童有旺盛的求知欲,孩子经常会问这是什么,那是什么。他们的求知欲可以因为教师教育得法,而越来越强烈,也可以因为教师教育不得法,而被窒息了。

5、重视学生的创新精神和实践能力的培养。合作与创新是新世纪的主流。哪一个国家和民族具备了合作和创新精神,就能在信息时代抢占制高点,开发新技术;否则只能跟在人家后面跑。这就要求教师要彻底抛弃以传授知识为主的陈旧做法,真正转到培养学生的创新精神和实践能力的轨道上来。”

要培养学生的创新精神和创新能力,教师首先要敢于创新,要有善于吸收、加工、储存、应用信息的能力,不断地学习新知识,研究新课题,更新自己的知识结构,才有推陈出新的资本,才能打破教师在讲台上、学生被动地学的旧模式。比如:教学过程可以不固定在课堂上、实验室里,可以到农作物栽培基地和工厂……让学生在实地感受知识,而不是按部就班地听讲知识。教学方式可以多样化,让学生在实践中多渠道地去寻找、去探索、去体验、去分析、去思考,然后经讨论得出自己的结论。在这样的教学过程中,教师的主导作用在于启发学生的思维、发现和赏识学生创造的火花、引导和培养学生探索钻研的兴趣、促进学生智力发展、提高学生的实践能力、社会适应能力和竞争能力、促进学生全面发展。学生创新精神的培养,要贯穿在所有学科的教学活动过程中,要贯穿在整个素质教育过程中。

6、把教育学生做人放在首位。《教育规划纲要》提出,“学校的根本任务是促进学生的成长成才”,这是学校“一切工作的出发点和落脚点”。 作为教师,我们应该懂得一个人在知识上的缺陷,不至于影响他的一生,而在做人方面的缺陷则会影响他一辈子。因此,教师应把学生思想品德教育、素质教育放在第一位,把做人教育放在第一位,努力使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为,把每个学生培养成爱祖国、爱人民、有社会公德、有责任心的合格公民。要对学生加强理想信念教育、中华民族优秀文化传统教育、社会主义核心价值观教育、法制观念和公民意识教育,把“德育为先”、“推进素质教育”落到实处。通过强化做人教育,“扣好人生的第一颗扣子” ,培养学生的基本素质,塑造合格公民,为他们的终身发展奠定基础。

7、尊重、关心爱护学生,建立民主、平等的师生关系。教师对学生的爱,是无差别的爱,不管是“学优生” ,还是“潜能生” ,不管是富家子弟,还是寒门学子,不管是健康学生,还是残障儿童,都需要教师用同样的仁爱之心,平等地对待每一个学生,尊重他们的人格和自尊心,这样才能使他们在学习和生活中有愉悦感、安全感、尊严感,在这样的环境里人的潜能、智力才能得到充分地发挥。

在美国的学校里,教师是在学生圈子中的,甚至在课堂上你分辨不出哪个是老师;而在中国,老师常常是站在全班学生的面前,成为学生们的中心。在中国的课堂上,学生一般总是回答老师提出的问题。而在美国,老师总是鼓励学生提出问题,要是把老师问倒了,老师非但不会不高兴,反而表扬这个学生。教师表现方式的不同,反映教育观念上的差异。在信息化的社会里,学习方式是以创新性学习为主要特征的,老师被学生问倒,用中国老师的话说,老师被学生“挂”在黑板上的现象会经常发生。对老师来说,建立一种民主化观念是非常重要的,老师甚至也要向学生学习,从学生身上吸收智慧力量,做与学生共同学习的伙伴。中国教师长期受“师道尊严”思想的影响,不少教师师生民主、平等观念淡薄。为更好地适应现代社会的大教育发展要求,突破传统师生关系上的领导与被领导、管理与被管理的状况,建立民主、平等、和谐、合作伙伴关系、朋友关系的新型师生关系应是我们广大中小学教师进入新世纪的观念与行为方面的重要转变。

二、要有强烈的事业心和责任感

身体力行把社会主义核心价值观的要求融入日常的教育、教学、管理及与学生的交往中,以自己的高尚师德和点滴行为潜移默化影响和激励每一个学生。

1、教师工作岗位的重要性和艰巨性

教师的世界观、人生观和价值观,教师的言行、对生活的态度,都对学生各方面产生影响,从而对我们整个民族产生深远影响。作为教师,永远都是过去与未来之间的活环节,是过去所有崇高而伟大的历史人物与新一代之间的中介人。教师既是人类文化、社会道德的传播者,又是社会生活、社会服务的参与者,教师是克服人类无知与恶习的重要社会成员。

经济竞争是人才的竞争,实际是教育的竞争。民族振兴的希望在教育,教育振兴的希望在教师。教师的双肩承担着国家和民族振兴的重任,教师必须为国家、民族和人类托起明天的太阳。作为教师只会按部就班,做一天和尚撞一天钟,必将成为历史的罪人。

2、教师的工作关系到千百万家庭的幸福。如今,人们的生活条件好了,广大家长都希望子女受到良好的教育,有着“望子成龙”的急切心情。可以说,我们老师的肩上一头挑着民族的希望和未来,一头挑着千百万家庭的幸福与前途。全社会对教育的要求,家长望子成龙的期盼,都沉甸甸地压在我们老师的心上。

3、教育是公益事业,具有非功利性质。在市场经济社会里,很多从事其他职业的人可能一夜成为富翁,教师绝对没有这种可能性,教师必须安于清贫,乐于奉献,默默耕耘,润物细无声。人们说,教师是“太阳底下最光辉的职业”,但这并不意味着富有、尊贵、显赫,如果没有对人民对社会高度负责的精神,没有强烈的事业心和责任感,必然见异思迁,适应不了新世纪大教育的需要。

“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。”我们广大中小学教师应当清醒地意识到自己肩负的历史使命和社会责任,自觉地把思想统一到全面贯彻落实习总书记教师节重要讲话精神上来,用好老师的标准要求自己,内化于心,外化于行,自觉恪守《中小学教师职业道德规范》,热爱教育、甘为人梯,热爱学校、关爱学生,廉洁从教、无私奉献,教书育人、为人师表。

三、要有良好的品德和修养

学为人师,行为世范。教师承担立德树人神圣使命,必须要师德垂范。不管是传统教育,还是现代教育,都强调教师的价值:一方面表现在知识的丰富,另一方面则应更多地体现在对学生品德、人格的影响方面。品德、人格是全面发展的人的灵魂。经师易得,人师难求。因而教师的品德、人格愈来愈成为新世纪教师的一张王牌。教师是以人格来培养人格、以灵魂来塑造灵魂,是一切美好的化身和可以效仿的榜样。教师的榜样力量是无穷的。教师应该带头弘扬社会主义道德和中华传统美德,是学生阅读的道德书籍,要做以德施教、以德立身的楷模,帮助学生把握好人生方向,扣好人生的第一粒扣子。这就要求,教师要做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人。腹有诗书气自华,培养“大气”的学生,教师首先要有“大气”的人格素养,要加强自身人文科学的学习,常读书、读好书,多读中国古典诗词、经典作品,以诗书育浩然之气,增强人文底蕴,培养人文精神。要不断提高自己的品德学识修养,要具有献身教育的坚定信念,敬业爱生,言行一致,宽厚待人,公平公正,有强劲的身体和健康的心理。要求学生遵守的规章制度,自己首先要贯彻执行,要时时处处真正发挥自己榜样的作用。绝不能在学校里做给学生看,离了学生就是另一副模样。

四、要更新知识,不断学习

著名教育家吕型伟说过:“教育是事业,其意义在于奉献;教育是科学,其价值在于求真;教育是艺术,其生命在于创新。”要成为一名好老师,就要有奉献精神、求真精神、创新精神。要求共、要创新、就要学习。教育的发展在于改革,教育的改革在于创新,教育的创新在于学习。时代巨变,今天的教师,要给学生“一杯水” ,自己不仅要有“一谭水” ,更要有“长流水” 。当信息化浪潮袭来,教师“一支粉笔打天下” 的时代已经远去;当独生子女成为学生主体,教育的方式必须调整;当世界教育变革如火如荼地进行,教师的“知识内存” 应当升级..... . 面对新形势下的教育挑战,只有与时俱进、不断更新知识,勤学善学的教师,才能挺立在教书育人的时代潮头。

广大教师不仅要勤于善于向书本学习,更要勤于善于向实践学习、向社会学习、向群众学习,要终身学习,成为建设学习型社会的典范。通过自己的学习和实践不断调整、改造自己的知识结构,让自己不但有过硬的专业素养、理论水平、教学方法,更能准确把握学生成长规律,不断更新专业理念,与时俱进,接受新观点,知识“长流常新” ,在平凡中发现他人熟视无睹的教育之惑,能在复杂的教育现象中把握教育本质,理解教育真谛,从而促使自己由“经验型”教师向“研究型”教师转变,从而构建自己的教育思想,创建自己的教育风格,成为习总书记要求的好老师。。

五、要善于研究教法和学法,优化课堂教学。

教师要十分重视教法和学法的研究,要积极参与教育科研,深刻透彻掌握邱学华老师创立的“先学后教” 尝试教学的核心思想和教学策略,要“授之以渔”,要改“注入式”或“填鸭式”教学为启发式教学,注重培养学生的独立性和自主性、探索精神和自学能力;注重积极开展并培养学生研究性学习,让学生在“自主学习,合作学习,探究学习” 中成长;注重引导学生质疑,发现“知识”,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

1、着力于疏导,教师从“独奏者”的角色过渡到“伴奏者”的角色。一位著名的心理学家说得好:“没有人能教会任何人任何东西。”就是说,学生学习和学会的过程,虽然需要教师的教,但这个过程最终是依靠学生自己完成的;学生所学到的和学生潜力所能学到的,远比老师教的多得多。教师必须自觉地让出主角或“独奏者”的地位,让学生成为主角。让学生大胆质疑,鼓励他们主动上讲台演练。以练、思、说为主,实现耳、眼、口、脑、手“全频道”接收,“多功能”协调,“立体式”渗透,培养学生的创新能力、动手能力、演说能力。课堂上,要实现“三个提倡”:提倡学生上讲台讲课演练;提倡学生“七嘴八舌”;提倡学生标新立异。教师要积极创设一个“争鸣”的氛围,让学生的主动性、积极性、创造性得以充分发挥,使课堂充满生机活力。

2、创设开放的高效课堂,变“苦学”为“乐学”。 学习是件苦事,如何使学生以苦为乐,苦中得乐,这就要靠老师如何创设开放的高效课堂。高效课堂必须走出知识本位的“窠臼” ,树立以人为本的高效课堂观,坚持“知识与技能,过程与方法,情感态度价值观” 的整体实施。评价高效课堂的标准,一是引发学生兴趣的课堂是高效的课堂,二是促使师生、生生多维互动的课堂是高效的课堂,三是促进学生积极思维的课堂是高效的课堂,四是教师能面向全体学生,让每一个学生从自己的实际出发,不断获得成功的机会和体验,让学生“苦中得乐” 的课堂是高效的课堂。

3、要有鲜明的教学观,重视对学生道德品质和价值观的培养。在当今新课程改革的背景下,教师在使用教材时,应该遵循新课标,一要依据教学重点难点和学生实际去合理“剪裁”, 二要根据知识间的内在联系,科学合理对教材有机融合,三要更加有利于开发学生的潜力,开发学生的生命力,开发小组合作的活力,以及更加重视对学生道德品质和价值观的培养。在新课改理念指导下,教师应采取多种多样的教育教学组织形式,把学生从“笼子”里放出来,课堂不能囿于教材和教室,社区、工厂、农村、运动场、博物馆、田园、养殖场、动植物园等都应成为课堂。把课堂延伸到与之联系的现实生活,延伸到相关领域的新知识、新技术,则不仅能使课堂丰富博大,而且更有利于学生愿学、会学、学活、学好,效益倍增,学生综合素质自然形成。

六、要掌握现代教育信息技术

近几年来,以计算机和多媒体为代表的现代化教学设备的添置,使许多学校现代化水平向前迈进了一大步。但与之不相称的现实却令人担扰,这就是新设备添置的多,闲置当“摆设”的也不少,开发利用率比较低。造成这种反差的原因,一方面是由于教育思想的滞后,其观念仍囿于一支粉笔、一张嘴,一本书的老圈子;另一方面还在于现代教育技术知识的匮乏。我们广大教师必须要明白,现在对文盲有了新的定义,不会计算机操作的人就是文盲,因此,熟练驾驭现代教育技术是新世纪教师的立身之本。目前,教学信息的数字化、教学媒体的交互化、教材编制的软件化、教学过程的智能化、教学传播的网络化正向我们走来。在今后的教学中,谁掌握了这把钥匙,谁就主动,否则就被动。为此,我们广大中小学教师要积极参加现代教育技术的学习和培训,加强实践锻炼,学会运用现代教育教学技术探索、构建新的教学模式,提高对学科知识、教育理论和信息技术进行有效整合的水平,以适应现代教育教学要求,跟上时代发展的步伐。

如何做一名人民满意的好教师

-----武溪小学 张世全当今世界,科学技术日新月异,知识经济初见端倪,国际竞争日趋激烈,着力促进教育的发展与改革已经成为世界各国迎接挑战的主要对策。

老师更应在这次改革大潮中成为转变教育思想,更新教育观念的先驱者,要从 “教书匠”向“教育家”转化。

为了适应新的形势,我们老三办全体教师对“如何做人民满意的教师”作了反思,现归纳如下:一、做一名“真”教师1.与时俱进要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,和“三个代表”重要思想,努力实施科教兴国战略,做先进生产力的开拓者;要始终牢记人民教师的神圣职责,爱祖国、爱人民,忠诚于人民的教育事业,以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为己任。

把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行好自己的光荣职责。

遵纪守法,不参与邪教、迷信、赌博等活动,不散布有违党的路线、方针、政策的言论,不做有违党的路线、方针、政策的事,做一名合格的社会主义精神文明的传播者和建设者;恪守职责,与时俱进,做一名人民群众信得过的教师和教育工作者。

2、求真务实教师是智慧的化身,“传道授业解惑”的载体,没有足够的知识储备,就无法更好的教育好学生,又怎么成为让人民满意的教师呢?。

只有不断地学习、充实自己,把自己变成“一眼泉”,才能源源不断地浇灌学生求知的心田,在教学中能做到“游刃有余”。

为此,平时在业余时间,应主动学习,看相关教育杂志和论著、学习新的教学手段,还积极攥写论文、教案。

教师是学生心目中的偶像,教师博学多才,学生才会“亲其师、信其道”。

所以教师必须有扎实的专业知识,它表现在精通与知新的方面。

精通,就是对所教学科,要掌握其基本理论,了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用,掌握重点、难点。

不仅要知其然,而且要知其所以然,抓住要领,举一反三,触类旁通,运用自如,激发学生学习兴趣。

知新,就是要学习新知识,讲课要有新意。

当代科学知识分化急剧,新陈代谢迅速,应用期越来越短,知识的创新性越来越鲜明,这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论,不断充实自己,完善知识结构。

专业知识的精通与知新,要求教师自觉坚持接受继续教育,始终站在知识的前沿。

时代需要我们持之以恒地发扬严谨治学、诚信质朴、求真务实、勇于创新的优良学风。

在丰富多彩的教育教学实践中更新观念,掌握现代教育理论和技术;了解学生的“需要”,围绕“学生”这个学习主体,努力创设开放的课堂,多元化发展教学。

不断提高教育教学质量,做热爱学习、善于学习和终身学习的楷模。

3、热爱学生有一位教育家曾说过,爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神,因为别人的孩子跟自己没有任何血缘关系,要做到从心底里去爱他们,那真是很不容易的。

而教师对学生的爱就是这类爱,我们认为做一名让人民满意的教师最基本的就是热爱学生,没有爱生,就没有教育。

多年的教育生涯使我们体验到:通常所说的“优等生”和“差等生”并没严格的界线, 每一个学生都有其独特的闪光点,只要教师多用欣赏的眼光看待学生,多看学生的长处,多鼓励学生,多关爱学生,那么每一个孩子都会成为个有用的人。

记得曾经有人问我,是用什么诀窍让大男生班的学生转变的那么快,都能听你的话。

其实很简单,就是热爱学生,真诚的对待学生。

你爱学生,学生也会爱你,“亲其师,信其道”这样搞好教学工作就不会是件困难的事,而且这种双向的爱会让你摆脱外界的诱惑、忘记生活的烦恼,工作何尝不是一种享受。

二、做一名“活”教师我们认为还要做一名“活”的老师,而不是“死”的教师。

臧克家先生有一句诗说:“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。

”这里的“活”,不仅是生命的存活,更是指一种精神或道德的不断追求。

1.教师要学会做人 要成为一名人民满意的老师,具体的说应先学做人,后当老师。

一个人的伟大,是人格和人品的伟大,不是具体某一件事的伟大。

一个人的人格、人品会在这个人所做的任何事情中显现出来,无论大事小事!作为老师,你上课的一举一动,哪怕是无意中说的一句话,都体现了你这个人,品位的高低、学识的深浅。

甚至你不需要说话,学生就能从你的眼神和表情中看出你是自信的还是自卑的,你是坚强的还是软弱的,而一个满意的老师就应该是一个强者!我们认为,做人应该把谦虚和坚强结合起来。

曾记得,有这样一句话,叫“做人像水,做事象山”。

“做人像水”就是要宽以对人,就是说,你在社会中与别人打交道时,一定要心平气和,就低不就高,不要自以为是,妄自尊大。

这个世界上有几十亿人,每个人都只是茫茫宇宙中的一粒尘埃而已。

做人像水,你就能虚心向别人学习,就能谅解这个社会的错误和你周围的人所犯的错误,就能用恰当的方法去纠正这些错误!做人像水,你就能容纳百川,你的心胸就能变成碧波大海,广阔无边!而那些斤斤计较于小利益的人,做老师是永远不会合格的,因为他会把这种狭隘的心胸通过自己的言行传给学生,使学...

如何做党和人民满意的好老师心得体会5篇

通过在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂,争做人民满意教师”的师德教育活动,并将今年定为师德建设年。

育人先树德,教师只有树立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育学生。

通过这一阶段的学习,让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解,使我懂得教书育人的使命感和责任性,并约束与规范了我日常的教学行为,努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

学校在师德教育活动中,开展了集体学习与个人自学相结合的方式,从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。

使我感悟到教师职业的崇高性,认识到我的人生价值。

作为一名教师,我应当为人师表,做学生的楷模,要不断提高自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应履行的职责。

通过开展师德师风学习,使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体,他们思想活跃,思维天真,好动,好闹,工作烦燥之时,我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”,事后想来,这样的我是不应该的,事实上,学生是一个活的“生命体”,他们有属于自己的感觉和要求,优秀的学生人人喜爱,然而调皮的学生也并非一无是处。

作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。

以“点”带面促进学生进步,在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪,沉下心来,静下心来去教育每位学生,要学会用优秀教师的品质激励自己。

和优秀教师相比,我目前的思想境界还要不断提高。

在教学方面首先要把学生当作朋友,改变师道尊严的旧观念,使自己的教育深受学生喜爱,家长认可,做一个人民满意的教师。

通过学校开展的师德师风学习,也让我发现了自身的不足。

做人民满意的教师不能光作为一种口号,要付出实际行动,在教育教学中首先要学会不断学习,以学习来丰富自己的学识,提高自身能力,业务水平;其次,在实际教学中要勤于钻研,倾心育人,要用心去传授知识,培养学生多方面的智力;另外,师是服务于学生的,在服务学生的同时,要教会学生怎样做人,做一个对社会有用的人。

总体而言,师德师风教育活动的学习中,先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵,激励了我教书育人的热情,也警示了我工作中的不足,更让我体会到人生的价值所在,即工作是快乐的,奉献是幸福的!

怎样做好一名新时期人民满意的教师

通过这些天的学习让我深刻的体会到了作为一名老师的神圣以及做一个人民满意教师的不容易,现代社会飞速发展,教师只有通过不断的学习不断的充实自我才能跟上时代的步伐,教出能够适应现代社会的学生,那么如何做好一名新时期的人民满意教师呢?我认为应该做到以下几点: 一、精湛的业务水平 精湛的业务水平是做一名人民满意教师的关键,要有深厚的业务知识和一套良好的教学方法。

随着应试教育向素质教育的转变,教师首先要树立以全面素质为基础,以能力为本位的教育思想,要把单纯的以传授知识为目标转变为以培养学生的创新意识、创新思维和创新能力为目标,使学生学会学习,学会做事,学会生存,学会发展,真正成为学习的主体。

教育科学技术的迅速发展给教师在业务方面提出了更高的要求:一个人民满意的教师不仅要精通教育理论,具备稳健扎实的教学基本功,还应该在以下几个方面下功夫: 1.不能满足于已取得的学历和掌握的知识,而应主动地进行知识的更新和“充电”,自觉拓宽知识领域,了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系,将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。

2.要对学生充满爱心,建立良好的师生关系。

如果师生关系不好,感情不深,学生就容易产生逆反心理,用挑剔的眼光来看教师。

这样,教师的学问再深、再博学,也难以激起学生的学习兴趣。

3.要做一个有事业心、有责任感的教师。

当一名人民满意教师是非常辛苦的事,当一名优秀教师会更辛苦。

作为一名从事教育事业的教师,面临着正确定位的问题,把教育的事当做学校的事来做,是得过且过;把学校的事当作自己的事来做,是任劳任怨;把自己的事当作教育的事来做,是人生价值的实现、生活的快乐、教育的幸福、人生的真谛。

4.是要做一个勤于学习,善于创造,有所追求的教师。

5. 要做一个自我约束、表里如一、脚踏实地的教师. 6.广泛地使用以计算机多媒体为代表的现代教育技术是教育自身发展和改革的要求,也是实施素质教育所不可缺少的一环,任课教师必须尽早掌握、使用和开发现代化教育设备的知识和技能,为使用校园网,发展现代远程职业教育奠定基础。

二、树立“以学生为本”的思想 教师被誉为人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、无私奉献的红烛。

面对这些赞美和敬仰,作为一名教师的我无疑是自豪的。

然而,面对汹涌而来的新世纪大潮,我又是困惑的。

因为,时代在变,对教师的要求也在变,我不禁在问自己:今天,该怎样做教师?首先就是要代表广大学生的利益,所作所为要有利于学生的健康成长。

牢固树立“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的思想。

在教学实践中,要以学生为主体,因为他们正处于长身体、长知识,逐步形成世界观的关键时期,喜欢模仿甚至盲从他人,常常把与自己朝夕相处的老师当作心中的偶像和楷模,因此教师的言谈举止对学生的成长、发展具有极大的感染性和示范性。

学校无小事,事事是教育;教师无小节,处处是楷模。

教师凡是要求学生做到的,自己要率先做到;要求学生不能做的,自己坚决不能做;要求学生不迟到,预备铃一响,教师就提前到教室门口侯课等等,看似区区小事,实则细微之处见精神做表率。

为人师表对学生是一种无声的教育,它爆发的内驱力不可估量。

因此,为人师表是当好人民教师最基本的要求。

三、正确的职业道德观念 作为人类灵魂的工程师,首先要树立一个正确的职业道德观念,塑造一个良好的师德形象,要以身立教,为人师表,只有这样才能有力地感染学生、教育学生,通过自己的言传身教给学生以情操的陶冶和心灵的净化,真正担负起“培养社会主义建设者和接班人,提高民族素质的使命”。

广大教师应该具备甘当人梯和红烛的献身精神,对学生充满爱心,对工作充满责任心,对未来充满信心,真正做到爱岗敬业,教书育人。

四、勤奋执教 爱岗敬业 具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心,为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟,即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。

为了学生的一切,一切为了学生,以学生满意不满意,学生快乐不快乐,启发没启发学生的创造性思维,培养了他们的实践能力作为教育教学工作的出发点和归宿点,尽管农村学校教育经费拮据,敬业者仍能以积极因素的心态饱满的热情搞好自己的本职工作。

五、无私奉献 服务心态 “人类灵魂的工程师,”燃烧着的蜡烛“等称号,是社会对教师职业的高度评价,同时,也是对教师提出的要求。

教师要像商业行业一样,将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去,并且要具备这种心态。

不能再像过去那样高高在上,对学生指东点西,把他们当作指挥的工具来使唤。

教师在教学中的服务心态,不应只是为少数优等生服务,而应该平等对待那些后进生,因为他们同样也是“财富”的源泉。

教师甚至要给予他们最优惠的服务,设法调动他们全心全意的积极性和上进心,善于捕捉他们身上的闪光点,把他们培养成为合格且有特色的“产品”。

此外,教师的课外辅导,上门家访,以及与学生的促膝谈心等,都可以看作是这种服务心态的具体表现。

只有当我们这些教...

如何做一名党和人民满意的好教师

教师是一种使人类和自己都会变得更加美好的职业。

教师教书育人过程中,也享受着教育的快乐和幸福。

那么今天的我们应当怎样做一名党和人民满意的好教师呢? 一、以身作则 为人师表 教师是人类灵魂的工程师,我们不仅要教书,更重要的是育人,育人者必先行为示范,为人师表,教师的一言一行对学生来说具有示范性。

身教重于言教,孔子说:“其身正,不令而行;起身不正,虽令不从。

”教师是生活在学生中间的,我们的言行举止都是广大学生看得见的,因此我们平时要严于律己,处处检点。

只有这样,才能有力地说服学生,感染学生、熏陶学生,收到好的教育效果。

二、做到三个“让” 这三个“让”是:让学生喜欢、让家长满意、让同行认可。

1、“让学生喜欢” 做一个学生满意的老师不容易。

“功底深、态度好、有爱心”的老师比较受欢迎;脾气燥、不拘小节、下课看不到人影的老师一般不受学生欢迎。

2、“让家长满意” 其实要家长满意很简单,无非就是两点:一是学生喜欢家长就满意;另外在家长会上要表现好。

有些老师虽然个别学生不满意,但是在家长会上表现出色,也能得到家长的认同。

所以精心准备每一场家长会是很有必要的。

3、“让同行认同” 让同行认同,首先也是要功底扎实。

如果一个教师功底不扎实,既在学生中失去威信,也在同行中失去威信。

让同行认同还应注意教学到位和具有合作精神,合作是关键。

平时在工作中“干好自己的事情、关心集体的事情”;作为任课老师能让班主任放心;能愉快地接受工作之外的任务,做好这些同行们就会对你放心。

三、热爱学生,诲人不倦 很喜欢一首歌中唱的:“爱是人类最美的语言,爱是正大无私的奉献。

”以和蔼可亲的教态,关切温暖的语言,温柔亲和的目光组织教学,才能赢得孩子们的喜爱。

在教育工作中把信任和期待目光洒向每个学生,把关爱倾注于整个教学的过程之中。

用爱赢得每一位学生的信赖。

爱,包容了教师工作的所有内涵。

“金凤凰”可爱,“丑小鸭”更需要阳光,多给他们一份爱心、一声赞美、一个微笑,竭力寻找他们的优点,出自真心地赞扬,去鼓励。

为他们提供更多体验成功的机会,让他们扬起自信的风帆。

相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”。

总之,做党和人民满意的好教师是我们的追求,让我们共同努力,打造教师的新形象、新面貌,让教师的美好光辉永远闪耀。

如何做一名人民满意的教师

张店区东一路小学 周佃增弹指一挥间,教书已十多年。

十多年来,我始终沉静在钻研教学、备课和与学生谈心、沟通中,虽然少了一些时间与同事交流,少了一些时间娱乐休闲,但在书堆和学生堆里,眼见学生们一天一天的成长,一点一点的进步,心中就充满了激动和喜悦,倒也不觉得寂寞。

回顾过去的岁月,重新审视自己,觉得其实自己一直都在追求一个理想,那就是:当一名好老师,做一名让人民满意的教师。

也许直到现在,我也没能做的很好,但我一直都在努力,努力从以下三个方面去做一名让人民满意的教师。

一、 热爱教育事业俗话说的好,干一行,爱一行,当教师,就应该热爱教师这一职业,献身教育事业。

热爱教育事业,就是不应只把“教师”,当作是一种谋生的手段,而是要把“教育”,作为人生的目标。

只有真正热爱教育这一事业,才会努力钻研、勇于拼搏、乐于奉献。

教师的职业道德标准告诉我们,热爱教育事业是教师热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的集中表现,是教师职业道德的核心,也是教师正确处理个人利益与教育事业、社会利益关系的一个准则,我认为这句话说的极对。

因为只有热爱教育,所以,想的更多的是怎么才能把课上好,怎么才能让学生更热爱学习、学到更多的知识。

因为热爱教育,所以才会全身心的投入教学,甘于默默无闻地奉献着自己。

无论领导安排什么工作,都认认真真地、努力去完成。

因为热爱教育,所以,积极的探索学习,不断的提高自己。

因为热爱教育,所以,热爱每一个学生,更热爱生活。

二、 热爱学生有一位教育家曾说过,爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神,因为别人的孩子跟自己没有任何血缘关系,要做到从心底里去爱他们,那真是很不容易的。

而教师对学生的爱就是这类爱,我认为做一名让人民满意的教师最基本的就是热爱学生,没有爱生,就没有教育。

多年的教育生涯使我体验到:通常所说的“优秀生”和“学困生”并没严格的界线,每一个学生都有其独特的闪光点,只要教师多用欣赏的眼光看待学生,多看学生的长处,多鼓励学生,多关爱学生,那么每一个孩子都会成为“优秀生”。

记得曾经有人问我,是用什么诀窍让顽劣的学生转变的那么快,其实很简单,就是热爱学生,真诚的对待学生。

你爱学生,学生也会爱你,“亲其师,信其道”这样搞好教学工作就不会是件困难的事,而且这种双向的爱会让你摆脱外界的诱惑、忘记生活的烦恼,工作何尝不是一种享受。

三、热爱学习教师是智慧的化身,“传道授业解惑”的载体,没有足够的知识储备,就无法更好的教育好学生,又怎么成为让人民满意的教师呢?。

只有不断地学习、充实自己,把自己变成“一眼泉”,才能源源不断地浇灌学生求知的心田,在教学中能做到“游刃有余”。

为此,平时在业余时间,我总主动学习,看相关教育杂志和论著、学习新的教学手段,还积极攥写论文、教案,目前我已获得了全国计算机等级考试二级证,并有多篇论文在国家、省、市获奖。

我不知道,在通向我的理想的路上,我还要走多久,也许是一条很长、很远、很曲折的路吧,但,我决不会放弃,我将继续努力,愿我早日实现自己的理想。

如何做一名人民满意的教师发言稿

各位领导,各位评委,各位老师:大家好,今天我以一个演讲教师的身份站在这里,感觉十分惭愧。

其实我没有什么轰轰烈烈的大事来讲,也没有什么美丽的语言来讴歌我自己的职业。

在这里我想真诚地对自己和大家说:让我们在平凡的岗位上执着的追求,奉献自我,做一个 令家长满意社会认可的教师,这就足够了。

所以我今天的演讲题目是《默默无闻求满意 执着追求为人师》一说到教师这两个字,总会让人想到春蚕,蜡烛,孺子牛等字眼。

是呀,从古到今,人们给予了老师太多的赞美和称谓:有太多的教师用爱心撑起了爱的晴空,也有太多的教师用生命诠释了这一职业的无私和伟大。

大家还记得 汶川大地震吧,在多少学校有多少震撼灵魂的师爱在闪光:抓紧讲台的双手,用力拱起的脊背,用血肉之躯为讲桌下的孩子撑起生命的天空的是教师;面对房道屋塌,原本可以保住自己生命,却留下来疏散学生,最终也没有走出教室的是教师; 在废墟上一趟一趟的搬运碎石,却全然顾不上自己的孩子也被埋在深深的泥土里的也是教师。

在这一刻,教师的灵魂被定格并成为永恒,在这一刻,教师的人格升华并且光照千秋。

教师对学生的爱就是这样伟大而崇高,就是这么平凡而无私。

和他们相比,自己是多么的渺小,和他们相比,自己又是多么的幸福和幸运。

和他们相比我们还有什么理由不去爱岗敬业,为人师表,还有什么理由不去做一个 踏实肯干执着追求的人民教师呢?在此之前,你和我或许都没有感觉到这份职业的崇高与伟大,不会觉得我们所拥有的是这么珍贵。

生命是多么美好,舍生取义又是多么伟大的抉择。

他们的高尚行为,让我觉得做一名老师,尤其是一名普通的老师更加任重而道远。

弹指挥间,十一年的岁月,在一节节充满遐想,启迪孩子心灵的语文课中,在一节节丰富多彩充满童趣 的小学英语课中轻轻划过。

记不清自己在兴旺小学做语文教师和主任时,多少次早来晚走,记不清多少次因身体欠佳上课时晕倒后又继续给孩子们上课的情形,也记不清自己教学任务和学校工作任务繁多,而将教案作文等拿回家,等孩子睡熟后掌灯夜战的岁月。

但我清楚地记得 ,孩子们知道我手术后,在身体没有恢复好就提前上班,为我搬来有座垫的椅子,并将零花钱凑起来给我买营养品的情景;清楚地记得 在我疲惫时,学生们那一声亲切的问候,记得每年教师节,孩子们都会在黑板上为我画上一幅美丽的图画,上面写满了全班同学的祝福语;我还清楚地记得清毕业班的孩子在毕业那一天抱着我痛哭的那一刻。

默然回首在兴旺小学6年的教学生涯,有风有雨,有苦有甜,有喜悦也有烦恼,有成功也有遗憾。

虽然脚印参差不齐,深浅不一,但每个脚印都倾注了我的爱心和辛勤的汗水!对于这一切,我无怨无悔。

因为我心中有一个 信念:那就是做一个 让人民满意的教师。

与其说兴旺小学六年的教学生涯,使更加成熟地认识到做一名老师的真正含义的话,那么甘于奉献,执着追求,不求索取更是我在增盛镇中心小学的座右铭。

因为这里是一个更让我爱着家园。

这里有精明强干的领导班子,这里有勤勤恳恳,工作任劳任怨的专科组教师,这里还有认真负责,每天早来晚归,工作扎实肯干,视生如子的班主任老师。

他们都在为增盛的教育事业默默的耕耘着,奋斗着,从他们身上,我感受到了浓浓的育人氛围,从他们身上,我学到了更多的有价值的东西。

和他们相比,我还有什么理由不去努力工作,爱岗敬业呢

怎样做一名令人民满意的教师

您好,领学网解答。

作为一名人民的教师应如何去教育孩子,如何做好人民满意的教师呢?我们必须要做到:有理想信念、有仁爱之心、有扎实学识、有道德情操等等。

要不断的为自己的大脑充电,不断的学习新的教学理念,与时俱进,才能满足新时代学生的需求。

从教以来,我认为应从以下几个方面去做:一、做一个有理想信念,让祖国和人民放心的好教师二、做一个有道德情操,为人师表的好老师 三、做一个有扎实学识,严谨治学的好老师 四、做一个有仁爱之心,学生喜爱的好教师 总之,要做一名有理想有追求的教师,做一名不断修炼基本功的教师,做一名有爱心讲奉献的教师,做一名反思型教师,做一名研究型教师,做一名与时俱进的教师,如果这些我们都能够努力去做到,那一定能成为一名合格的人民教师。

如何做一名人民满意的好教师1

教师是“人类灵魂的工程师”,肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。

如何才能不辜负这一光荣的称号,如何才能完成培养人才的责任,是每个教师必须认真对待并要用实践作答的问题。

首先,作为好教师必须有敬业精神,要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。

现代的时代是一个竞争激烈的时代,而这一竞争归根结底是人才的竞争,人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。

只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”,教师要通过自身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践能力,使学生懂得、各种事理。

这就要求教师应具有“学而不厌,悔人不倦”来开拓学生的知识视野,丰富学生的知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题的能力。

与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。

这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才。

其次,必须热爱自己的学生。

作为教师要本着这样的理念:学生并不存在好与差之分。

“差生”之所以“差”,原因在于他们的潜能被各种主客观因素所束缚只是未得到充分的释放而已。

不论是哪个因素都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。

正因如此,作为教师更对这些所谓的“差生”给予关爱与呵护。

用心去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,并运用激励机制,对其进行充分的肯定和激励,使他们感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵之间的距离,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

再次,教师还要十分重视“身教”,要用自身的行为去影响学习要让学生能从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。

因此,教师的一言一行、一举一动都必须认真、稳重、规范、得体,不可马虎、轻率、任性、不负责任。

另外,教师还应经常和学生进行心理沟通,向学生畅开心灵,可以向学生谈自己从人生中取得的经验,也可以向学生讲一讲自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

如何做一名让人民满意的教师

都说教师是太阳底下最光辉的职业,如果没有人民的拥护,那这光环又将来自何方?因此,我开始思考:我应该如何做一名人民满意的教师?让人民满意,我想到的是首先要让学生满意,学生是教育教学的主体,是汲取知识的海绵,只有让这些小海绵充分地吸收到营养,并满意地接受教师,那我们就是成功的。

学生来到学校求学,就希望有个让他们满意的环境,而老师就是很有影响力的一面。

一个老师的一举一动,一言一行都是学生模仿的对象,在学生的心目中,老师是至高无上的,所以我们要努力地提高自己的素质,提高自己的教学质量,让学生们满意。

不仅仅是课堂上,乃至课后都要努力做到最好!未进师范大门前,我就向往着成为一名小学老师,毫不夸张地说,当我还是小学、初中时,我就注意我身边老师的举止言行,想象着有朝一日我会成为什么样的老师。

有些老师特别爱批评人,不分是非,没了解清楚问题之前便妄下判断,动辄破口大骂,学生,特别是低年级的小学生会产生恐惧感,害怕学校,害怕学习,从而影响到其学业发展。

还有些老师带着有色眼镜,把学生分成三五九等,使一部分学生得不到温暖,得不到机会发展。

我想,既然我选择了教师这一行,既然我爱我的职业,那么我将尽自己最大的努力,让我的学生满意! 每个孩子都是爸爸妈妈的宝贝,所以,做家长满意的教师也极为重要。

家长抱着满腔希望,把孩子交给咱们,咱们就该对他们负责,尽力教好他们的孩子。

同时,教学与教育不是光凭我们的力量就能做到很好,需要家长的配合,所以,咱们就得跟家长有个很好的沟通,可以是电话联系,也可以是家访等等。

家长的文化程度,社会阶层,生活背景等不同,往往会造成他们的对教育观念和教育教学方法等的差异。

所谓“尺有所长,寸有所短”每个孩子的基础和兴趣不同,他们的接受能力和发展方向都有所不同,而多数家长往往看重考试分数,忽略了素质的提高。

所以,作为老师,我们除了在学校培养孩子各方面的能力外,还应与家长作思想交流,教育方法交流,以更好地挖掘不同学生的潜能,发挥他们的特长,促进成长。

孩子是我们未来的希望,下一代的成长关系着我们国家的未来,所以社会对孩子的成长十分重视,在教育上也花费了很大的力气,作为一名人民的教师,灵魂的塑造者,我更应肩负起社会的重任,全身心的投入到教育事业中,让社会人民满意,更重要的是让咱自己满意。

有人说,教师职业太普通,太平凡,从而去爱别人的职业,羡慕别人的生活处境。

这样,我们能快乐吗?我们能对自己的职业负责吗?我们首先不能自己看不起自己,要在平凡的岗位上让自己发光发亮。

要想一想,别人很好,我也很好,我们都在努力地为自己的岗位努力,为自己的岗位感到骄傲!全身心地爱自己,爱自己的职业,才能去爱自己的学生,守住爱的阵地,爱的阵地扩大了,就少了羡慕,嫉妒的空间!只有自己满意自己,才能更好地让他人满意!

如何做一名党和人民满意的好教师

教师是一种使人类和自己都会变得更加美好的职业。

教师的职责便是教书育人,做好教师该做的应做的,努力发挥为人师表的作用才是一个好老师应该有的基本职业素养。

一、以身作则 为人师表 二、做到三个“让” 1、“让学生喜欢” 2、“让家长满意” 3、“让同行认同” 三、热爱学生,诲人不倦 做一名党和人民满意的好老师是一个老师的共同追求,让我们在不断的学习过程中不断提升自己,尽力尽责,教书育人。